Les réponses semblent évidentes et pourtant...
Réflexion sur la place de ces émotions à l’école.
Aucun classement n’est ni catégorique ni définitif.
Catégoriser, classer les élèves selon leurs besoins ?
Prendre le temps... de prendre le temps ?
Réflexions en lien avec l'image des métiers.
Beaucoup de questions et quelques de réponses.
Carrières ou parcours d’enseignants.