Une citation
L’accompagnement de l’étonnement
«Quelle est la réaction d’un enseignant devant celui qui s’étonne et le fait savoir? L’accueille-t-il? Le fait-il taire? Et devant celui qui ne s’étonne pas, qui est indifférent à tout savoir, qui fuit, résiste, ne pose pas de questions, émet-il un simple jugement de mauvais élève, peu curieux? L’accompagne-t-il pour que les peurs liées à l’apprentissage, pour que les structurations psychiques qui lui sont nécessaires se mettent en place dans un contexte de bienveillance, pour que l’ignorance ne fasse pas traumatisme? Il s’agit d’un patient travail, d’avoir du tact, et d’accepter que l’étonnement ne saurait être un pur exercice intellectuel, qu’il est aussi émotion, parfois trop au vif, pour se partager ou se déclarer.»
Mireille Cifali in S’engager pour accompagner (Presses universitaires de France, 2018)
